本專業經國家教育部批准(教外函[2016]12号，编MOE43GB2A20151750)，PP电子学院和英国巴斯斯巴大学（Bath Spa University），2016年9月招生辦學，2020年順利通過教育部的及格性評估，2020年入選湖南省一流專業。

一、巴斯斯巴大學簡介  

英國巴斯斯巴大學位于英格蘭名列世界遺産的都市巴斯，建于1852年，是一所传统与创新、古代与现代相融的综合性公立大学，具有招收本科、硕士研究生和博士研究生资格。学校分为三个校区，设有教育学院、人文科学学院和巴斯艺术与设计学院。因创意艺术教学而闻名，2016年的卓越创意大学排名中，位列第5名； 英国政府指定其为国家创新工业的“卓越的授课与学习中心”，也是英国唯一荣获“缔造性和艺术”与“企业和就業能力”兩項“優質教育中心”（CETL）的大學。其教育學院建于1940年，是英國西南部最大的教師培養基地，也是英國第六大教師輸出地，學院重視將創意藝術教學融入培養過程中，培養學生的創造力和實踐能力。被英國教育標准局“Ofsted”評級爲“傑出一級”。  

二、學前教育專業（中外相助）培養模式介紹  

該項目納入國家普通高校本科招生計劃，與英國“早期教育研究專業”對接，達到畢業要求，可獲得中方普通高校本科畢業證和中英雙方的學士學位，現在校學生365人。  

（一）培養目標  

本專立足地方、面向湖南、輻射全國，以立德樹人爲基础，培養具有開闊視野、健全人格、良好師德修養、以幼兒爲本的專業理念和情懷、紮實的專業知識、過硬的專業技术，較強的實踐能力和創新創業能力，能勝任幼兒園及其他學前教育相關機構的保教、治理、研究等方面事情的高級應用型人才。  

（二）培養模式  

本項目接纳“3+1”的相助模式，學制四年。前三年在PP电子學院學習,第四學年，學生可自願選擇赴英國巴斯斯巴大學學習。  

◎ “3+1”的相助模式中，总课程门数42门，英方肩负专业焦点课程14门，占总课程门数的三分之一，占专业焦点课程45%，所上课时占总课时的35%。巴斯斯巴大学每年会派优秀教师完成教学任务，发送优质课程资源，并与中方教师相助开展研究事情。  

◎ 大学第四年两种选择：其一，可自愿选择赴巴斯斯巴大学学习，修满划定学分，到达结业要求，可获PP电子学院本科结业证和学士学位；同时可获巴斯斯巴大学学士学位。其二，也可自愿选择继续在我校学习，到达结业要求，获得我校本科结业证和学士学位。  

◎本項目學生達到畢業要求，可直接申請攻讀巴斯斯巴大學爲期一年的碩士學位，也可申請攻讀英國其他高校的碩士學位，還可考取國內研究生。  

三、學前教育專業（中外相助）建设概况  

2016年開始辦學，5年來招生規模逐漸擴展，錄取分數逐年提升。借鑒英方高等教育的優秀理念和辦學經驗，與巴斯斯巴大學優秀教師相助承擔方案制定、課程教學、科研、教研等活動，引進其優質資源，推進教育質量穩步提升。2017年獲本校“卓越幼兒教師培養項目”，于2020年顺利通过验收，获专家好评。2018年，学前教育专业获“湖南省教师教育创新基地”，并以此为契机，培养學生的创新创业能力。开启了“实践智慧型幼儿教师的培養模式革新”，2019年该结果荣获湖南省教学结果二等奖。2020年顺利通过教育部的评估，同年，获湖南省一流专业建设项目。  

四、學前教育師資師資隊伍  

本專業形成结构优良的教师梯队，专任教师16人。其中，巴斯斯巴大學教師6人，中方教師8人。其中，教授3人，副教授8人。具有博士學位9人，在读博士4人。省级教学能手一等奖1人， 湖南省优秀德育事情者1名。专业教师有外洋访学经历7人。除了英方教师，另外聘请了外洋名师Paul、Farzaneh、Beth、Rebecca等6名教师为外聘专家，聘请王立群、彭东俊、陈莉、周桑等15名知名园长和高级教师担任外聘教师。  

五、學前教育專業（中外相助）教学设施与實踐教學体系  

 本專業建设了完备的学前教育专业技术实训体系。雅韵楼为学前教育专业的技术实训楼。其中实训室是由“基本專業技术实训室+特色动能实训室组成”。 特色功效室有“奥尔夫音乐实训室、蒙台梭利科学创新实训、幼儿感统实训室，幼儿园模拟综合实训室、儿童多元智能生长虚拟仿真实训室，幼儿行为视察实训室”等六类实训室。  

本專業建设“观摩. 调适.创新”“三条理实践基地体系”，实施“共制、共研、共育、共创”的校企相助模式，开展深条理校级相助。2018年，“金伯樂校企相助創新創業教育基地”獲湖南省創新創業基地，專業先後獲得省財政、中央財政經費400萬元的支持，實訓設備能夠滿足優秀幼兒教師的專業發展需求。  

六、學前教育專業特色與優勢  

1. 中英教育文化双视角，海内国际双学位  

英國高等教育聞名于世的文化是嚴謹治學和創新創意教學，關注大學生自主學習、批判性思考、領導力與研究能力等素養的培養。學生深受雙方教育文化的互補式熏陶。雙方高校學分互認，可獲取教育部認可的兩校學士學位，現有19人出國留學，獲得雙方學位。  

2. 两校全方位协同育人，培养卓越学前教育人才  

秉持培養卓越學前教育人才的理念，聚合中英兩校優質教師和教育資源，進行深度相助，形成“五協同”的辦學機制，接受教育部、湖南省、中英雙方教育質量治理部門的全程監管，確保教育高質量。巴斯斯巴大學的創意文化引進項目，學生創新創業结果突出，已完成3項國家級項目，8項省級項目，以及校級項目30項。  

  3. 優化英語教育，形成國內考研助力，考研率高  

項目進行系統的英語教學+雅思英語強化，助推學生過英語六級和雅思6.0。學業成績達到英方要求，可直接申請攻讀英方大學爲期一年的碩士學位。近年國外留學19位學生，先後進入杜倫大學、倫敦大學等著名大學深造，攻讀碩士學位。獲得碩士學位6人，回國後進入專科、一線都市公辦幼兒園等事業單位事情。  

4. 双方专业无缝对接，拓展就业优势  

項目是與巴斯斯巴大學“早期教育研究专业”的无缝对接，培育“视野广、会研究、能创新、会双语”的高素质幼儿教育与治理人才，就业面向“北上广深”等一线都市高端幼教机构，或从事专业特色创业运动，就業創業前景辽阔。  

七、學前教育專業培養質量及社會效益  

1.培養質量好，用人單位滿意度高  

在校學生課程成績優異，創新創業结果多。畢業生呈現“視野寬、基礎實，後勁足，能創新”的局面，單位滿意度高。科研结果較多：國家級大學生創新創業成績顯著，國家立項3項，湖南省大學生創新實驗性競賽8項目、互聯網+創業競賽湖南省一等獎。學科競賽成績優秀：湖南省心理話劇競賽一等獎，湖南省大學生英語演講競賽湖南省一等獎、湖南省師範生技术競賽獲獎1項。多才多藝：學生學生在戏剧、舞蹈、演讲、美术、赞美、玩教具设计等方面展现了唯美、维新的艺术风范。發展有後勁：教師資格證過關率99.6%，考編率50%，考研率25%左右。  

2.引進英國有效經驗，助推当地幼兒園教育質量提升  

借助学前教育中英相助项目的优质资源，建设社會服務团队。共实施了1萬次左右的講座，培育接近5000名幼兒教師。另外，英方教師20人左右到中方幼兒園指導事情，同時也學習中國幼兒園的辦學經驗，共指導幼兒園20所，提升幼兒園的辦園質量。