2006年上學期開學第一天教學檢查情況通報

2月20日，辦公室秘書科3位同志就開學第一天上課情況進行了檢查，總的情況較好，教師能及時到課，教案准備充实，部门教師能利用課件，師生雙邊互動較好，教學口語表達清晰，板書工致，能攜帶擴音器上課。但還存在以下幾個問題：

一、所有教室都沒有部署班級日志，未便于教學治理和檢查。

二、個別教師有遲到現象。

三、学生缺课现象较为普遍，经教務處检查，全校学生到课率为84.5%，我们检查到，部门教室学生缺课严重，尤其是公共课、大教室，如第五栋教学楼120教室的第三节课，班级缺课率到达70%以上。学生到课率低的原因主要是课表的发放与通知不实时、恶意缺课、未能实时返校、个体专业系教学组织不力等。

四、有個別班級的學生上課無教材，如體育系05級本1、社體0501班的《政治經濟學》。

五、大部门教師的普通話水平需提高，尤其是中老年教師。

六、大部门教師不管課堂紀律，學生講小話現象嚴重，總的說來理科學生聽課紀律優于文科學生，尤其外語系聽課紀律很是好。

七、教師的課堂板書比較潦草，無板書現象較爲普遍。

八、中老年教師上課普遍缺乏激情。

九、教室和公共區的衛生較差，走廊有廢舊燈泡及廢紙等。如3教學樓，5教學樓210室。

2006年上學期第一周聽課情況通報

2月21、22日，秘書科3位同志分別到表各個系聽了1—2節課，聽課適當考慮了授課教師的年齡層次和職稱學曆情況。總的情況大致如下：

一、好的方面：

（一）絕大部门教師能及時到課，有教案，能使用多媒體課件教學（包罗老教師），授課內容掌握准確。

（二）大部门教師能對課堂秩序和紀律作適當要求（盡管效果不明顯）

二、存在的主要問題：

（一）學生聽課紀律較差，尤其是公共課、大教室上課，表現在學生在上課時間無需任何示意可隨意進出教室，講小話、玩手機、睡覺現象普遍，教室不時有手機鈴響，教師對這些現象多数沒有嚴格要求並制止。（教育系、外語系學生上課紀律普遍較好）

（二）大部门教師教態很隨意。表現在或雙手插口袋，或一節課自始至終坐在講台前座位上授課，或隨意無節制的走動等。

（三）有些教師上課用語語氣平緩、語速過慢、音量過小，顯得有氣無力，且口語表達欠規範，存在表述不當和語法錯誤等問題。

（四）大部门教师板书随意、潦草且用字不规范（如“整”写成“ ” ）。

（五）部门教師對教材的講解不夠深入，對師生雙邊活動的一些提問和需要講解的問題解說不充实，理科類教學例證過少，學生反映沒理解，沒聽懂，不能激發學習興趣。

（六）學生幹事及學生幹部課中到教室查人，對正常的教學有幹擾。

（七）個別教師在上專業課時課外話過多，上課後40分鍾還沒切入內容，且課外話內容涉及教師個人家庭成員及對學校人才機制的評價等。

總的來說，在授課質量上，高學曆、高職稱教師優于普通教師，中老年教師優于年青教師。