作者|袁傑偉
從大學來到社會，這感覺是一種什麽樣的差異呢?
我1986年6月大學畢業走上事情崗位後，经常把在單位、在大街上目之所遇的人與在大學旦夕相處的人作比較，開始感应惘然若失，後又像李白感覺落入蓬蒿。套用一句流行的話說，就像從天上來到了人間。這話一說出來，可能會惹人罵，會被人說成我清高。但這確實是我當時真實的感覺。
這種感覺的由來，在于我以王少青老師作爲參照。王少青老師目光炯炯，額頭都讓人感覺充滿了智慧。他那嘴角天生的有那麽一瞥，体现對世俗的不屑，對自身才華的自負。他儒雅的風度，讓人心生景仰。
我從1983年9月進婁底師專讀書，到1986年6月畢業，整整三年，王少青老師其實沒有給我上過一次課。婁底師專中文八三級有兩個班，我在1班，王少青老師上2班的文學概論課，1班的課則由一位姓吳的老師和金依俚老師上。吳老師是一位慈祥的老教師，當時快退休了。而金老師是人民大學研究生畢業的一個大美女。兩位老師的課都上得很好，我們下課的時候经常與兩位老師討論。
王少青老師那時名聲很大，也就是我們常說的名師。他在學術刊物上發的論文，可能比任何老師都多，鋒芒畢露。我們雖然對老師的學術成就知之不多，但仍能感覺到他是一位大師級別的人物。他的風度、他的心情、他回應我們稱呼時有禮有節點頭示意，都讓我們如沐春風。
我們讀過王少青老師的論文，那時文章能夠變成鉛字，哪怕是在一張內部的小報上，都讓我們崇敬。而王少青老師的論文是發表在國家級刊物上，我們到圖書館的閱覽室就可以看到。
那時候在報刊上發文章的，還有羅守讓老師。他的文章经常發在《湖南日報》副刊上，每次看到，我們也對羅守讓老師生出敬佩。
但我們私下裏很少跟羅守讓老師待在一起，而跟王少青老師待得較多。爲什麽呢?因爲那時王少青老師兼任學報和校報的主編。我的第一篇文章《他走了，留下一縷縷情絲》就是在那時發的。那篇文章是寫英語老師劉心化，他是當時著名作家劉心武的胞兄。我寫好後用了“練筆”這個筆名，投到設在文科樓二樓的投稿箱裏。不久，這篇文章就在校報的副刊版第二條發表了。從此，我就進入了王少青老師的“高眼”，他讓當時負責校報編輯的申忠明老師找我，作爲校報的重點作者培養。
這樣，我就有機會經常收支設在五義閣一樓的校報編輯部，與校報編輯申忠明和王少青老師經常打交道了。編輯部聚集了愛寫文章的一批學生，我們在這裏有了另一個天地，我們在這裏更志同道合。
大一第二個學期，王老師從湖南師大、湖南大學請來了十幾位著名學者、教授，辦了爲期一周的美學講習班，講習班授課的地點是王老師在婁底地區教委租的。但那幾天我們還要照樣上課，照樣考勤，我們兩個班有三四十個人不顧考勤，逃出來聽名教授的講課。我還記得兩位名教授的名字——楊安侖、陳望衡。
我敢說王老師應該是婁底最早提倡美學教育的人。1984年，许多人基础對“美學”這個名稱都還很陌生，但王老師卻已經在實施這方面的教育。當時也有一個大的文化配景，就是李澤厚的《美的曆程》火爆高校。
第二年，王老師再辦美學講習班時，获得了學校的支持，全市的许多中學教師也都來聽了課。我的高中老師遊先朝跟我坐在一起聽課。一次，遊老師聽了課後，激動地對王老師豎起了在拇指：“老王，了不起，你這些年進步太快了!”王老師淺淺地笑了笑。從遊老師的話中，我聽出他們曾經很熟，就問緣由。遊老師說，王老師以前也在新化九中教書。
上世紀80年代以前的新化縣屬高中臥虎藏龍，有许多名師、學者都在新化任教高中。婁底師專建校後，婁底地委慧眼識珠，陸續選拔了一些名師到婁底師專任教。
王老師家裏的書實在是太多了。他在三義閣有套三室一廳，在當時被稱爲“教授樓”。他的一間屋子裏，占整面牆的書架有三個，只在屋子中間放了一張小小的床。給人感覺“書多成災。”
一天中午，有一個同學到我寢室來喊我：“到王老師家裏買書去。”原來，王老師要處理一批舊書，他家書實在堆不下了。我們十來人帶著淘寶的心情到王老師家。
深秋的天氣很好，王老師坐在陽台的藤椅上曬太陽，指著一個書架微微笑著：“這書架上的你們隨便挑!”師母陳祥瑞老師搬來小凳子讓我們坐著看。我們饑渴地看著，有點激動，又有點不解，心裏在嘀咕：“這麽好的書，王老師也處理嗎?”我挑了一本拿讓王老師“報價”，王老師說“七角”，我又挑了一本，王老師說“伍角”。可惜我那時零錢不多，要否则會抱一大堆回去。那天中午，我們十幾人挑了百把本書，價格不到原價的三分之一或四分之一。
大學畢業之後，只要是中文科的同學相聚，總要談到王少青老師，後來聽說他調到湘潭師院去了，又聽說他七十大壽時去了许多门生祝賀。近二十年來，由于與老同學們相聚不多，纵然偶爾相遇，各人不再談母校的老師，而談自己的事業和孩子。王老師也就在我們配合的話題中被淡忘了。
不思量，自難忘。就讓這篇小文作爲沒有忘記的一個見證吧!